一直以来，龙里县教育局以素质教育为核心，以智育为基础，以美育、体育、劳动教育等为桥梁，统筹兼顾，多育并举，严格落实立德树人根本任务，重点抓好学生管理工作，稳步提升全县教育教学水平。

（一）实施新时代立德树人工程。

龙里县新时代立德树人工程是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕陈宝生部长在2019年全国教育工作会议上的讲话精神，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善各学校立德树人工作长效机制，全面提高全县中小学德育工作水平。一是印发了龙里县教育局印发了《龙里县教育局关于印发进一步加强学校思想政治工作实施方案的通知》、《龙里县教育局关于规范学校常规管理全面落实立德树人根本任务的实施方案的通知》、《关于进一步加强和改进青少年思想道德建设实施方案》等文件，成立了由县教育局主要领导担任组长的德育工作领导小组，各学区办主任、县直学校校长为工作第一责任人。要求全县教育系统引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。二是扎实开展“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动。以庆祝六一国际儿童节为契机，全县各中小学校、幼儿园围绕新中国成立70周年和少先队建队70周年，认真组织开展系列主题班队会，广泛开展“祖国好家乡美”“扣好人生第一粒扣子”“三生四爱五心五好”等系列主题教育活动，引导少年儿童向上向善发展，坚定理想信念，厚植爱国情怀。三是将社会主义核心价值观渗透到《社会与法治》《信息技术》《社会实践》及主题班会课中，增强爱国主义教育效果，从而树立建设祖国、保卫祖国的远大理想。例如：2019年6月29日委派第四小学、第六小学、第三小学到龙里县体育馆参加龙里县庆祝中国共产党成立98周年红色文化展活动，让学生走进历史，了解历史；2019年7月8日-12日，选派优秀学生参加了黔南州关工委2019年留守儿童夏令营活动，学生参观了瓮安县猴场会议会址、冷少农烈士故居、独山县深河桥抗日纪念园、都匀三线博物馆等，使学生深深认识到中国共产党的伟大和建立新中国的不易。四是依托我县良好的自然资源和文化资源，积极推进我县研学旅行，目前我县正在申报中小学生研学实践教育基地及营地各一所。五是全面加强学校共青团干部、少先队辅导员队伍建设。团县委、县教育局要加强对团干部和少先队辅导员的培训培养，通过建章立制、组建队伍、加大业务培训、开展督导检查等，促进学校团队、少队建设规范化运作，引导青少年听党话、感党恩、跟党走。龙里县在2019年配齐了全县团委及少先队工作干部、少先队总辅导员，实现了少先队大队辅导员中层待遇，义务教育阶段学校大部分已建立健全少先队组织，2019年5月，团县委、教育局两部门还聘请了贵州省少先队总辅导员周晓群带领的基层组织建设全覆盖实践研究课题组团队到我县对全县大队辅导员进行为期4天的少先队专业知识及辅导员技能实操培训，拟于2020年9月底开展“龙里县少先队风采大赛”，召开龙里县第一届少代会，选举产生第一届龙里县少工委，进一步推动全县少团队阵地建设工作；

（二）促进学生全面发展

坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，大力开展素质教育，坚持课堂教学主渠道，落实全员育人、全过程育人、全方位育人。一是认真实施课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间，全面落实教育教学基本要求，促进学生全面发展。二是开展形式多样的体艺活动，丰富素质教育内容。通过系列体艺活动的开展，在智育、艺术、体育教育方面均衡发力，开展民族民间文化进校园，加强学校体育工作，坚持每天锻炼一小时，广泛开展普及性体育运动和阳光体育活动，举办中小学生体育竞技活动，定期举行中小学生足球、篮球联赛及青少年运动会。三是充分发挥青少年活动中心、乡村学校少年宫的育人作用，开展书法、绘画、钢琴、球类、棋类、舞蹈、3D打印等活动，丰富学生课外生活。四是强化劳动教育，丰富素质教育内涵。通过学校保洁、日常家务、手工制作、非遗传承、社会实践、新时代文明实践志愿服务等多种方式强化劳动教育。用好校内校外两种资源，抓好综合实践基地建设，将劳动教育融入学生日常学习和生活，引导学生体会到劳动的喜悦，让学生学会劳动，养成劳动习惯。五是将劳动教育与生态环境教育有机结合，在全县中小学组建红领巾环保小社团，引导青少年参与垃圾分类、旧物利用等环保实践，培养少年儿童的习惯养成、生态道德，通过“小手拉大手”共同践行生态文明理念，让学生参与到“植绿、护绿、爱绿”的活动中，丰富素质教育内涵。六是创新思维和动手实践能力，积极落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》文件精神，推广和普及人工智能，提升青少年对人工智能的整体认知和应用水平，培养青少年的编程思维。我县成功举办龙里县首届“科技创新”、“3D打印创意设计”等大赛，全县中小学参赛作品共500余件；积极组织参加各级各类科技大赛。在全国第五届全国青少年创意编程与智能设计大赛中，我县第四小学创客空间师生团队实现了历史性的突破，三年级（5）班唐熙媛同学的作品入围小学国家级I组scratch创意编程决赛。在贵州省首届青少年人工智能的竞赛中我县第四小学的陈平鑫、杨抒翰、陈胜楠三名同学入围智能设计赛的决赛；陆麒羽、何明瑶两名同学入围人工智能创作赛的决赛；黄罗瑀、王梓童两名同学入围无人驾驶对抗赛的决赛。

（三）注重学生身心健康

通过系列体艺活动的开展，在智育、艺术、体育教育方面均衡发力，丰富素质教育内容。一是认真开展学生体质健康标准测试，印发了《关于做好〈国家学生体质健康标准〉测试和数据上报工作的通知》，要求全县中小学生均参加测试，小学、初中学生体质健康及格率分别为92.16％、92.28%。二是落实政策营养改善计划，规范实施农村义务教育营养改善计划，全县农村义教阶段开餐学校65所，学生100%享受营养餐。2019年，学前教育阶段34所农村幼儿园4876名幼儿享受学前教育儿童营养改善计划，下拨营养改善计划资金146.28万元；三是完小以上学校实现心理咨询室全覆盖，基本上能满足学生在学习、人际交往、男女生情感、父母家庭等方面困惑；全县共有19位具有心理学专业的专职教师，每个学校还配备了至少一名兼职心理辅导老师，定期在校内心理咨询室为学生提供免费的心理咨询服务；投资55万元在县第三小学建设了“龙里县心理健康教育咨询中心”，通过关注学生心灵，关心每一个学生的成长，着力打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的特色家园。四是各中小学严格按照相关要求规范办学，按照《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划》开齐课程、开足课时，规范办学，减负提质，坚持以促进学生全面健康发展为核心，严禁假期、公休日、课余时间对学生进行集体补课和有偿补课，禁止公布学生考试成绩和排名，义务教育阶段不存在重点学校和重点班。五是深入推进课后服务。2019年我县出台了《龙里县教育局关于印发龙里县中小学课后服务工作实施方案（试行）的通知》，试行推进课后服务，试行过程中面临经费管理、服务收费标准、资金保障，服务质量等一系列改革瓶颈，2020年课后服务被列为龙里县委深化改革事项，具体从8月份深入实施改革，拟从县级层面推动改革事项并破解改革中的难题，预计在9月在全县范围内有条件的学校全面铺开，该项改革事项由县分管教育领导牵头，教育局等机关部门协作推进，切实帮助家长解决按时接送学生困难、农村留守儿童放学后在家无人看管、家长辅导学生学业困难、安全存在隐患等社会问题；六是规范学科类校外培训机构。龙里县教育局联合市监、消防等多部门，拟定工作方案，定期不定期进行联合执法，在规定内放宽准入条件，拓宽办学渠道，积极鼓励企业、团体和个人等通过独资、合资等形式依法参与办学，在推进发展模式多样化的同时，又规范市场，保障了办学者的合法利益。结合《黔南州校外培训机构设置标准（试行）》文件精神，制定了《龙里县教育局关于联合市场监督管理局对县域内校外培训机构治理方案》、《龙里县教育局关于切实减轻中小学生课外负担及规范校外培训机构有关事宜的通知》，规范办学秩序，签订《拒绝有偿补课、拒绝校外校训机构兼职承诺书》等多项承诺，加强校外校训机构教师队伍管理，营造家长、社会、学校减轻学生课外负担的良好氛围。

（四）稳固学校安全稳定

一是贯彻落实上级会议精神，强化安全管理责任。严格履行“一岗双责”职责，层层签订责任书，健全和完善学校安全工作网络。二是认真安排部署校园安全管理工作。拟发《龙里县教育局关于认真做好2018年春季开学前后学校安全工作的通知》、《龙里县教育局关于进一步做好汛期学校安全工作的通知》、《龙里县教育局关于进一步加强中小学生防溺水宣传教育工作的通知》等文件通知及召开专题校园安全管理工作会议，安排部署全县教育系统安全管理工作。同时，分别制发了30000余份《龙里县教育局致全县中小学校学生家长的一封信》《龙里县教育局暑假期间致全县学生家长的一封信》，发放给全县中小学生家长。三是开展安全隐患大排查大整治专项行动，全面排查校园及周边安全隐患。对排查出的安全隐患建立台账，落实整改措施，逐一整改到位。9月7日，县教育局、县市场监管局组织全县各中小学校长、分管校长、营养餐配送公司负责人及工作人员开展食堂食品安全知识培训。四是制定完善各项应急预案，在全县各学校开展应急演练及防震减灾知识宣传。五是积极创建安全文明校园和依法治校示范校。安排龙里县民族完全中学、龙里县羊场小学申报创建州安全文明校园，龙里县第五小学申报创建省安全文明校园。六是多形式开展禁毒宣传教育。提高广大师生防毒、拒毒的意识，有效遏制毒品违法犯罪的发生。七是切实加强对学生的法治宣传教育。积极探索开展“法律进校园”活动，充分利用团队和课外活动、国旗下讲话、主题班会、专题讲座、法治报告等形式开展法治教育，不断扩大学生的法律知识面。摆省中学在龙里县人民检察院的大力支持下建成了法治教育基地。各学校通过举办法治报告会、法治教育图片展等方式对学生进行宣传教育，有效的杜绝在校生违法犯罪现象和校园欺凌事件的发生。

（五）推进义务教育优质均衡发展

结合龙里县人口变化和城镇化快速发展的趋势，根据优质均衡发展有关标准，科学合理布局教育资源，加快各级各类学校标准化建设进程，切实改善学校办学条件，缩小县域内学校之间办学水平差距，推进义务教育优质均衡发展。一是计划启动果里小学、摆省小学、醒狮小学等乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校项目，全面加强建设力度，切实保障城乡教育一体化发展；二是启动实施第三小学教学综合楼、新建第八小学等建设项目，进一步巩固城区义务教育学校均衡发展成果，夯实优质均衡发展基础。三是利用黔中龙溪经济发展先导区、贵龙城市经济带的区位优势，近期在和泓桃花源项目、阳光教育产业新城、碧桂园凤凰城等新建大型居住区中严格按照规范配套建设一批教育设施，进一步优化小区配套教育设施空间布局，按照优质均衡发展标准实施配套教育设施的规划建设。四是出台《龙里县中小学集团化办学实施方案（试行）》。以县城中小学校为龙头校，各学区中小学校为成员校，将初级中学划分为两个办学集团，小学划分五个办学集团，促进学校之间资源共享、优势互补、合作互动、共同提高。为更好开展学区制管理，出台《龙里县学区制教师管理实施方案》，将全县各镇（街道）中学、小学、幼儿园按照所属管理原则划分为6个学区。通过发挥各学段优质学校优质资源，县内学校互帮互助，形成百花齐放的教育面貌。

（六）推进普通高中示范提质发展。

一是对龙里中学学业优秀学生实行学费减免政策，2019年秋季学期开始，中共龙里县委、龙里县人民政府出台《〈龙里县推进教育现代化加快建设特色教育强县实施方案〉的通知》（龙发〔2019〕10号）文件，对“推进普通高中示范提质发展”中“对公办普通高中学业优秀的学生实行学费减免政策。对普通高中各年级排名前20%的学生免除学费，对排名前21%—40%的学生减免一半学费，所需经费纳入县级财政预算”。2019年秋季学期学生人数共计3653人，共计减免学费735600元（其中，前20%的学生免除学费494400元；排名前21%—40%的学生减免一半学费共计减免学费241200元。）2020年春季学期学生人数共计3492人，共计减免学费717200元（其中，前20%的学生免除学费472000元；排名前21%—40%的学生减免一半学费共计减免学费245200元。）2019年秋季以来共计减免普通高中学业优秀的学生学费1452800元。二是扎实做好龙里中学复评升类工作，确保顺利通过省级评估。龙里中学复评升类工作于5月31日、6月1日顺利通过州级地方评估，根据地方评估所反馈的意见和建议，出台了《贵州省龙里中学示范性普通高中复评升类创建整改工作方案》和《龙里中学省级示范性普通高中复评升类创建工作督查问责办法》；及时成立工作专班，定期召开工作调度会，明确升类示范领域，提炼学校“办学理念（“躬行出真知，求实结硕果”）、“一训三风（“唯实求是，知行合一”的校训，“求真尚行”的校风，“莲品华气”的教风和“厚学为峰”的学风”）、学校精神（“求真、崇善、尚美”）、办学目标（“学生向往、教师幸福、社会认可”）；按时完成了学校校史馆建设，校园文化建设等。实行“请进来、走出去”工作模式，多次要求复评升类专家到学校把脉诊断，对照学校复评升类基本条件、五个示范条件和评分细则逐一逐项进行解读和分析，组织教师到兄弟学校参观学习，复评升类工作有序进行，各项工作严格按照专家的引领，按照《贵州省示范性普通高中评分细则》对标对表，逐一落实。

接下来，龙里中学将按照《贵州省示范性普通高中评分细则》对照学校复评升类基本条件、五个示范领域条件逐一逐项进行解读和分析，对标对表，逐一落实。一要加强复评升类机构推动力度，制定各学科的好课标准；二要在教学管理、课堂教学、教育研究、校本课程开发和教学改革方面加强顶层设计和理清思路、制定中长期发展规划。三要将学校文化与教育教学是有机融合，提升师生对学校理念文化知晓率。四要根据《评估方案》要求配齐配足老师。五要加大硬件设施的投入。完善学生健康发展中心，配备电子班牌；完善人工智能实验室、3D打印室；配备校园电视台；对音乐、美术教室进行教学装修。

（七）促进特殊需求学生更好发展

一是关心关爱留守儿童。成立了县、镇、学校（幼儿园）各级关爱留守儿童工作领导小组，明确职责，建立健全各项工作机制。目前，已建设留守儿童之家25个，乡村学校少年宫8个，已挂牌成立家长学校66个，并已全部投入使用。同时，充分利用乡村少年宫、留守儿童之家等项目，丰富留守儿童课余生活；制定结对联系帮扶机制，让留守儿童在学校有“爱心妈妈”或临时监护人，从学习、生活、情感上开展关爱帮扶，让留守儿童真正“吃在学校，住在学校，学在学校，乐在学校”；出台了《龙里县“合力监护、相伴成长”专项行动暨留守儿童困境儿童留守老人关爱救助工作实施方案（试行）》，切实保障留守儿童困境儿童合法权益。二是保障随迁子女入学公正透明。每年结合生源情况均出台《龙里县中小学、幼儿园招生政策》明确随迁子女入学政策，并通过媒体向全县宣传、公示，自觉接受全社会的监督；采用网上报名系统进行初始年级入学报名，简化入学审批手续，随迁子女实行就近入学、免试入学。各阶段学校均坚持以公平、公正、公开的原则，严禁设重点班和超额编班，采取阳光报名系统程序随机抽取的方式，确保随迁子女与县城地区学生享受公平待遇。三是积极推进特殊教育。龙里县在现有资源中心1个、资源教室2个的基础上，2020年下半年将在洗马小学新建资源教室一个。同时加大对资源中心、资源教室的建设与管理，切实开展对特殊教育工作的指导、研究、支持和服务，加大对随班就读和送教上门日常教育教学工作的指导和服务力度。完全能满足现有6-16周岁“三类”残疾儿童少年入学需求。根据《教育部等七部门关于印发<第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）>的通知》（教基〔2017〕6号）等文件精神，“不足30万人口没有特殊教育学校的县，在原有县级资源中心的基础上，由市（州）根据需求统筹规划新建特殊教育学校”的规定，龙里县已将规划新建特殊教育学校纳入“十四五”规划。截至目前，全县 “三类”残疾儿童少年238人，在特殊教育学校、义务教育阶段学校及普通学校随班就读、送教上门226人，我县残疾儿童少年入学率已达95%。

总之，在县委、县政府高度重视下，积极实施“科教兴县，富民强县”战略，坚持教育发展优先规划、教育投入优先保障、大力推进基础教育改革发展。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校管理，规范办学行为，全方位、多形式开展素质教育，为培养符合社会发展的学生而不懈努力。