近年来，龙里县以铸牢中华民族共同体意识为主线，巧用“1234”工作法，扎实开展铸牢中华民族共同体意识进校园宣传教育，通过创新课程体系、丰富文化活动、搭建交流平台等方式探索在全县中小学校将铸牢中华民族共同体意识有机融入教育工作，凝聚起铸牢中华民族共同体意识的良好校园氛围。

依托一方宣教阵地，厚植民族团结进步土壤。全县中小学以课程为依托，以活动为载体，构建起铸牢中华民族共同体意识教育矩阵，自2021年以来，争取上级资金30余万元在校园打造抬眼可见、驻足可观的景观小品、宣传标语、宣传栏等以更加直观的方式让师生感受铸牢中华民族共同体意识的内涵和价值，教育引导师生自觉维护民族团结，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。2024年，龙里县民族完全中学荣获贵州省铸牢中华民族共同体意识示范校、县中等职业学校也被命名为黔南州各族青少年交流示范基地。这表明，铸牢中华民族共同体意识教育正在不断夯实。

开发两类特色课程，壮大民族团结进步根系。创新开设文化和艺术课程，通过日常教学活动把中华民族共同体意识深植学生心灵深处。在文化课程中，有机融入铸牢中华民族共同体意识内容，以课堂铸魂育人，实现课程教学常态化，将铸牢中华民族共同体意识内涵和各民族交往交流交融的故事植入学校文化课程，增强学生的民族文化认同。在艺术课程中，着力将中华优秀传统文化融入艺术课程展现民族之美与艺术之雅，激发学生学习、传承优秀本土民间文化艺术的喜爱和热情，不断培养保护和传承民族文化的责任感、使命感。

探索三种授课形式，增进民族团结进步共识。通过“专题＋精品＋项目”三种授课形式，提质增效、全面发展，扩大铸牢中华民族共同体意识宣传教育效应。专题课程涵养情怀。全县中小学将中华优秀传统文化纳入思政课程体系，通过升旗仪式、校园广播、主题班队会等为载体，开展“五旗五徽五认同”、民族团结宣传等活动，厚植中华民族共同体意识。精品课程传递理念。开设民族文化精品课程，开发铸牢中华民族共同体意识教学课件，以民族技艺、非遗传承、艺术交流等方式促进中华优秀传统文化的传承与创新。项目课程激发兴趣。将民族艺术融入全学科实践，通过设立民族运动社团、展示民族特色服饰、开展民族特色文体活动等方式，激发学生兴趣的同时增强对民族文化的理解和尊重，凝聚起铸牢中华民族共同体意识的良好校园氛围，让学生感受到中华民族多元一体的魅力。

开展四大共建活动，共享民族团结进步成果。“部门”联动密切。县委统战部、县教育局、县民宗局协同联动开展铸牢中华民族共同体意识系列活动，实现资源共享、优势互补，并不断构建起融合式、浸润式的宣教模式。同时，将铸牢中华民族共同体意识工作纳入学校德育工作年终考核，督促中小学落实落细各项工作职责。“推普”活动经常进行。在全县中小学加强对国家通用语言文字教育，把中华民族共同体意识从小植入心灵深处，常态化开展推广普及国家通用语言文字教育，举办普通话知识竞赛活动，聚焦强化中华民族共同体“你中有我、我中有你”的多元一体格局。“帮扶”活动持续开展。通过粤黔教育协作，不断拓展教学资源，搭建师资学习交流平台，不断提升全县教师教育教学能力，丰富教学知识储备，不断增进交流互鉴。“体验”活动丰富多彩。通过元旦、六一儿童节、“四月八”等重大节日和纪念日等广泛开展形式多样的教育实践活动，让学生在感受中华优秀传统文化与历史中，营造中华民族一家亲，同心共筑中国梦的浓厚氛围，增强学生的民族自豪感和归属感，铸牢中华民族共同体意识。